<< Kreatywne sposoby nauki angielskiego |
Dom czy mieszkanie? >>Autorem artyku³y jest
Agnieszka BartoszewskaM³odzie¿ spêdza ¶rednio 3-4 godziny dziennie przed komputerem, co wed³ug badañ oznacza, ¿e po ¶nie i szkole, przebywanie przed komputerem to trzecia najbardziej czasoch³onna czynno¶æ w ¿yciu m³odego cz³owieka. W Internecie istniej± miliony stron, na których dostêpne s±
gry o tematyce, w której obecna jest agresja. W ka¿dym sklepie z grami komputerowymi mo¿emy znale¼æ setki pozycji, w których w wiêkszym lub mniejszym stopniu przejawiaj± siê agresywne zachowania. Przemoc przejawiana w grach nie jest karana, ale przeciwnie - nagradzana punktami, poczuciem sukcesu. Czêsto jest usprawiedliwiana tym, ¿e walka toczy siê w “s³usznej sprawie”, chocia¿ s± i takie gry, w których uczestnik mo¿e wybieraæ, czy bêdzie walczyæ po stronie dobra, czy z³a. W tym ostatnim przypadku musi dochodziæ do identyfikacji ze “z³ymi mocami”. Atrakcyjno¶æ gier polega na tym, ¿e walczyæ mo¿na z ró¿nego rodzaju istotami, nie tylko z lud¼mi, ale te¿ ze zwierzêtami, czy stworzeniami fantastycznymi. U¿ywa siê ró¿norodnej broni, akcja rozgrywa siê w ró¿norodnej scenerii, mo¿na wybieraæ spo¶ród wielu misji czy wymy¶lonych sytuacji. Wydarzenia z gier uatrakcyjnione s± adekwatnymi do nich odg³osami, takimi jak krzyki, p³acz, jêki, odg³osy wybuchów itp.
Udowodniono naukowo, ¿e dzieci graj±ce w gry, w których pojawia siê przemoc s± sk³onne do przejawiania agresji wzglêdem innych. „Badaniami objêto ch³opców (poniewa¿ czê¶ciej ni¿ dziewczynki zajmuj± siê grami) w wieku 12-15 lat. Zbadano dwie grupy: pierwsza - “komputerowa” - sk³ada³a siê z ch³opców zajmuj±cych siê grami komputerowymi o agresywnej tre¶ci co najmniej przez 10 godzin w tygodniu, druga - “niekomputerowa” - obejmowa³a ch³opców nie maj±cych w domu komputera i nie graj±cych w
gry online.
Grupy do badañ wyodrêbniono za pomoc± specjalnie skonstruowanego wywiadu, a badania przeprowadzono z u¿yciem testów psychologicznych. Wyniki badañ wykaza³y, ¿e rezultaty uzyskane przez ch³opców z porównywanych grup we wszystkich u¿ytych metodach ró¿ni³y siê miêdzy sob± w sposób statystycznie istotny.
Ch³opcy “komputerowi” okazali siê bardziej agresywni i dotyczy³o to zarówno wyniku ogólnego, jak i wszystkich wska¼ników testu, a mianowicie: napastliwo¶ci fizycznej i s³ownej oraz napastliwo¶ci po¶redniej, negatywizmu, podejrzliwo¶ci, wra¿liwo¶ci i dra¿liwo¶ci. Charakteryzowali siê te¿ wiêkszym napiêciem emocjonalnym i mniejszym uwra¿liwieniem na dobro i z³o. Mo¿na wiêc powiedzieæ, ¿e dzieci po¶wiêcaj±ce du¿o czasu na “agresywne”
darmowe gry komputerowe cechuj± siê wiêksz± agresywno¶ci±, natomiast ich wra¿liwo¶æ moralna jest ni¿sza.” Warto dodaæ, ¿e bardzo czêsto dzieci i m³odzie¿ nie s± kontrolowani przez rodziców i ich rodzice nie maj± pojêcia w jakie gry graj± ich pociechy. Niejednokrotnie zdarza siê, ¿e nawet sami rodzice kupuj± dzieciom gry, w których wystêpuje agresja ¿eby czym¶ je zaj±æ i mieæ z g³owy, poniewa¿ chc± zaj±æ siê prac± lub swoimi doros³ymi sprawami, a potem maj± pretensje do ca³ego ¶wiata, tylko nie do siebie, ¿e ich dziecko bra³o udzia³ w jakiej¶ sytuacji, w której wyst±pi³a przemoc.
<< Kreatywne sposoby nauki angielskiego |
Dom czy mieszkanie? >>